Capacitacion,I:E Sueva de Junin, Cundinamarca

Tercera Jornada de Formación Proyecto de Aula Incorporado a las TIC

Los docentes realizaron las actividades con la pregunta ¿Que pasaría si no existiera nuestro alrededor?

se aplica los enfoque pedagógicos significativos,con la herramienta scrash, la cual es explicada por el docente Alexander a los niños, aplicando actividades significativas en la asignatura de ciencias naturales con los temas estados de la materia, ante lo cual los niños se muestran muy interesados y con el gusto de la practica de los pre conceptos de ciencias naturales, el docente expresa que es importante aplicar las tic como apoyo al proceso de enseñanza, de esta actividad los niños realizaron varios ejercicios, la experiencia vivida es muy interesante, algunos docentes se sienten mal porque no saben manejar herramientas informáticas, la opción ha sido que de manera autónoma investiguen y exploren en Internet algunos programas propios para los métodos de áreas pero aun sigue la falta de exploración el hecho de que los capacitadores sea cual sea el programa de capacitación, les explique como funciona el software, los invito a buscar, estudiar y explorar material útil para su docencia, sin embargo existen inconvenientes ante la falta de manejo de las herramientas por parte de los docentes.  Las asignaturas de religión y de castellano se están también concretando.

Jornada MUNICIPAL I.E. de GACHETA

la jornada fue muy interesante pues todos los docentes elaboraron con el uso de las tic la socialización del texto nuevas tecnologías esto me hace sentir muy bien porque noto al grupo con mucho dinamismo, creatividad en el uso de las tic a parte del análisis que se lleva a cabo de cada uno de los textos los profesores aplicaron el análisis debido a la lectura nuevas tecnologías, fue un momento ameno y divertido acorde a las experiencias vividas, unos piensan que esta clase de capacitaciones solo da paso para remplazar a los docentes porque solo se cierran mentalmente a pensar que los computadores llegaran a ser más importantes que el talento humano, otros corrigen lo dicho anteriormente y expresan que un computador nunca podrá funcionar sin un hombre ante esto se generan muchas inquietudes e interrogantes y también se da un espacio para analizar que la orientación y asesoría a quien se le da un verdadero protagonismo es al niño y al docente importando mucho lo que opinan, piensen y expresen a los saberes cotidianos dentro de un aula de clases

 fotos tomadas durante la orientación:

se realizó la lectura de los enfoques pedagógicos, caricaturas, en donde de forma gráfica los docentes observaron las características de cada uno de los enfoques tales como instrumental o tradicional, enfoque significativo y enfoque critico social. los docentes dialogaron y expresaron su punto de vista respecto a esto.

 Dicen que el enfoque tradicional o instrumental en las caricaturas esta aplicado como  limite sin importar lo que el niño quiera saber que el docente, habla de una temática pero que deja todo de esa forma sin llegar al fondo del inconveniente o de la pregunta hecha por el niño en donde no lo deja ni averiguar ni explorar tampoco solucionan las inquietudes pues el docente continua con el tema de ese día.  mientras que el enfoque significativo es para dar una solución con mayor dialogo y análisis de los temas involucrados.

Jornada MUNICIPAL Instituciones de Gachala

SEGUNDA JORNADA DE ORIENTACIÓN Y ASESORÍA INSTITUCIONES EDUCATIVAS  DE GACHALA

Se reunieron cuatro instituciones del municipio de Gachala los recibimos con mi compañera Kely Negrete, la jornada se presenció con todos los docentes, quienes desarrollaron varios puntos de los proyectos de aula, tales como: enfoques teóricos pedagógicos, relación de experiencias vividas con las nuevas tecnologías;  se inició con la reflexión del blog, en donde muchos de los docentes expresaron tener muchas expectativas de la orientación ofrecida por el proyecto y se percibe aun difícil el entender que el papel como orientadores nos limita a ofrecerles un paso a paso para elaborar el blog con los docentes que hasta el momento no lo tienen. Se analiza el documento de nuevas tecnologías en donde muchos docentes expresan las vivencias obtenidas en el computador desde niños y las que actualmente están llevando consigo e incluso se contó una anécdota muy graciosa e interesante un docente que miro un televisor con tubos y los tubos estaban rojos, lo destapo y le hecho agua pensando que se estaba quemando, este compartir nos demuestra como los docentes y todos en general, somos complicados e inexpertos al enfrentarnos a las nuevas tecnologías en donde nos damos cuenta que la falta del conocimiento, el saber y la familiarización con algunas tecnologías nos permite usar mal estos complementos o simplemente relegarlos para nunca usarlos, ya por temor o por desconocimiento, desde niños notamos casi todos los estudiantes tienen el mismo pensar pues remiten expresar que sus inicios fueron con pizarra, después pizarra y computador ahora con tantos avances quizá se llegue a  todo de manera digital por lo tanto es necesario estar a la vanguardia de los avances tecnológicos e innovación, lo cual se nota en algunos docentes aun estar con muy poca preparación para asumir este reto, como también aun no poder constituirnos como equipo de trabajo pues muchos aún muy individuales, notándose la falta de trabajo en equipo, retos que debemos asumir y orientarnos a un cambio para mejora de las instituciones educativas, de la socialización de la primera actividad se dialogó y compartió muchas vivencias que expresaron de manera general que el cambio ha sido inmenso y que es importante  actualizarnos,explorar,y asumir los nuevos retos.  Se realizó un análisis de los enfoques pedagógicos instrumental, significativo y critico social se sacaron muchas conclusiones como que el instrumental o tradicional lo venimos viviendo desde siempre y que es muy difícil asumir los otros enfoques pero que es importante obtener estos cambios muchos docentes expresan que el proyecto es muy bueno ya que permite tener ideas diferentes y abiertas a cambios cosa que a veces nos rehusamos expresa un docente.
La jornada se llevo a cabo sin contratiempos, no se alcanzo a realizar web 2.0.