esta Orientación y asesoría la recibimos en la inspección de Chuscales JUNIN
Los niños generaron varias preguntas entre dos de estas fueron:
¿porque duele la piel?
¿Por qué existen personas malas en el mundo?
y los niños determinaron escribir su lluvia de preguntas con el uso de las TIC para dar inicio con enfoque significativo al proyecto de aula .
en esta jornada
se trabajó con niños y docentes, se explicó la agenda y objetivos propuestos para lograr en los seis
encuentros, se observó el interés de todos y las expectativas que como es
normal se presenta sobre todo en el primer encuentro; se les dio a entender que el proceso
sería en consecución de la construcción
colaborativa, de un conocimiento significativo y critico social, para ser aplicado en unión con los niños
quienes generarán la pregunta la cual tendrá una articulación de manera
transversal para varias asignaturas, ante lo cual se mostraron muy interesados
pero también con muchas dudas las cuales fueron aclaradas y piden que se
informe del mal estado del colegio respecto a tecnología, ya que no tienen
internet, esperan los equipos pero no tienen lo necesario y expresan que como
representante del programa lleve la voz y solicite una solución para ellos, ante
lo cual, comentó, que la entidad a la cual estoy representando, está llenando
un formato del estado de internet e infraestructura para ser entregado a la
gobernación y de esta forma esperar, para que ojala con el tiempo ofrezcan
soluciones y que lo único que puedo hacer es llevar la información. Con ayuda
de los maestros, se llena el formato de infraestructura y las respectivas
observaciones. Se entrega el material para continuar el proceso de orientación
y asesoría y se comparte el archivo el libro de las preguntas de Pablo Neruda
el cual es analizado y dialogado con los docentes, mostraron mucha disposición
y también se cuestionaron por qué ya no
preguntan los niños? Comentaron que son tímidos callados y se apropiaron de la
lectura, expresando que es muy
importante buscar soluciones a esta situación y dicen haberles gustado mucho la
lectura y todas las apreciaciones que podemos realizar y escogieron una
pregunta y le aplicaron la relación con el currículo y transversalmente,
socializaron, indagaron participaron y construyeron conocimiento de forma
colaborativa. Mientras tanto los niños,
en otro espacio después de explicarles todo lo concerniente al proyecto,
idealizaron muchos escenarios, indagaron entre ellos y tuvieron un encuentro
consigo mismo, e hicieron las preguntas que ellos creyeron convenientes, de los
temas que quisieron y ellos plantearon hacerlas en el computador ya que tenían
idea y deseos de usarlos, como también creían que la orientación iba a ser clases de informática, lo cual desde
el inicio se les explico que era una orientación y asesoría y que se aplicaría
una metodología diferente; el proceso se dio y ellos libremente plasmaron en un
Word las preguntas, se observaban y me indagaban de que temas, ante lo cual yo
orientaba que era libre y que ellos podían participar en cualquier escenario
imaginario que deseen, plasmaron las preguntas y me gustó mucho este ejercicio,
ya que se dio como ellos quisieron, todos participaron y entre ellos no querían
mostrarle al compañero porque decían que les estaba copiando, y nacieron
preguntas muy interesantes y de mucha profundidad personalmente me encanto una
pregunta que decía ¿De qué color es el miedo? Y con las docentes la analizamos y supimos que jamás nos hemos detenido a
pensar algo tan simple pero tan importante como está pregunta para mi gris,
café o negro y para los niños de muchos colores…. Y todos imaginamos y dimos
respuestas fueron momentos muy emotivos que nos llevó a reflexionar y dar la
gran importancia que siempre debemos tener el dejar participar y preguntar
a los niños, fue un momento muy
relajante muy interesante que invita a escuchar a los niños, concluyendo como
adultos la importancia de ello, pero sabemos que a veces no dejamos que ellos y
hasta nuestros propios hijos pregunten opinen o indaguen para analizar o dar juntos
soluciones, por parte de los niños se generó la pregunta ¿porque hay personas
malas en el mundo? Luego de discutir, analizar y concertar se llegó a la conclusión que a
apresar de ser una pregunta de gran profundidad y aparentemente mucha
dificultad, es posible integrar diferentes áreas para dar solución a la misma.
Fue una jornada que me gustó mucho ya que la dinámica que se llevó con los
chicos fue muy interesante y participativa, de manera que opinaron lo que
sentían, se hizo la jornada manteniendo siempre esa relación de dialogo de
niños y docentes, quienes juntos lograron y acordaron la pregunta que se generó
de los niños. Se dejaron compromisos para la próxima jornada municipal y se
concluyó con el encuentro.
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